长春建筑学院“师德标兵”专栏
魏玉婷
教师简介：
2013年10月，入职长春建筑学院，任建筑与规划学院城乡规划专业讲师。
2017年9月，受聘为建筑与规划学院城乡规划教研室副主任。
现任建筑与规划学院城乡规划教研室主任。
教学情况：
独立承担了《控制性详细规划设计》《城市设计》《城乡规划管理与法规》《城市道路与交通》《城市更新与历史文化名城保护》等综合性较强的专业课程的讲授工作。
教学科研成果：
近三年来主持省级课题2项，参与省级课题5项，发表论文5篇，其中核心论文1篇，申请实用新型专利1项。
2017年，获得一项名称为《一种适用于雨水回收利用的城市沟渠系统》的实用新型专利。
2020年，在全国高等院校城乡规划专业大学生乡村规划方案竞赛中，指导学生荣获乡村规划方案竞赛单元优秀奖。
2020年、2021年，连续两年在互联网+大学生创新创业大赛中，指导学生在青红赛道获得铜奖。
曾获荣誉奖励：
2018年11月，荣获长春建筑学院“评建工作优秀个人”。
2019年3月，荣获长春建筑学院“2018年度先进个人”。
2021年4月，荣获长春建筑学院“2020年度先进个人”。
2021年5月，荣获“传承红色基因·庆祝建党百年”红色经典亲子诵读作品三等奖。
教学感言：“种树者必培其根，种德者必养其心。”
聚焦行业发展实施项目教学
从成为教师的那天起，魏玉婷就没有停止过对教育教学的研究。城乡规划专业建设如何充分符合相关行业的实际发展需要？如何培养学生的相关专业综合能力素质？这些问题常温常新，不断追求有效教学，提升教学质量一向是她努力的方向。
近些年来，魏玉婷一直对本学科专业人才需求、相关岗位职业任务进行分析，从中提炼出课程学习的工作任务，以合作企业的实际项目为载体，开发设计项目学习情境，让学生通过小组合作完成相应的项目任务，递进式培养学生分析——评价——设计——创新等专业能力。由此，她也形成了自己一套独有的教学模式：一是两个层面的教学目标——将整个课程教学分为知识层面的目标和能力层面的目标；二是以“板块”模式整合教学内容，分别选择教学方法；三是在板块的教学内容中，综合运用案例分析法、探究式问题学习法、教学研讨法和混合授课法等。
“让学生参与真实项目，在实践中进行教学，效果远不是照本宣科可以比的。”魏玉婷认为，培养应用型人才就应该注重实践教学，没有什么教学方式比让学生真实的加入一个项目，在一个真正的专业岗位上进行探索学习更为有效。“去年我带我的学生就参与了鹿乡镇的一个控制性详细规划设计，这个项目离学校也比较近，方便学生去做调研。”魏玉婷在授课的过程中，通过此类的真实项目，让学生了解自己的岗位职责、项目流程等，并且在调研及工作的过程中，懂得思考问题、解决问题，以及团队合作。
指导学科竞赛培养创新人才
从教以来，魏玉婷充分发扬了“坚持有教无类，培养创新思维”的职业教育精神，从教学实际出发，注重挖掘学生的潜能，培养创新思维，促进学生全面发展。
课堂上，魏玉婷以“板块”模式整合教学，综合运用多种授课方式。而课堂外，魏玉婷也并没有削减对学生的培养力度，通过指导学生参加各类专业竞赛，做学生创新思维的引路人。
“我们有一个老带新的传统，就是竞赛的‘主力军’都是低年级的学生，而参加过竞赛的高年级学生加入到团队里，帮助低年级学生去完成竞赛的设计，通常高年级学生就是起帮扶作用。”通过一次又一次的竞赛，不仅学生们的专业知识稳固，更是学会了举一反三，触类旁通，开拓了创新思维。同时在竞赛中齐心协力，共同克服困难的经历，也增进了师生感情，同学情谊。
近年来，魏玉婷指导学生先后获得“建行杯”第六届吉林省“互联网+”大学生创新创业铜奖， 2020年度全国高等院校大学生乡村竞赛优秀奖。她还指导省级大学生创新创业训练项目多项，组织学生参加“东坡钓矶”杯设计大赛暨首届粤吉两省高校建筑类专业联合课程设计大赛，并在比赛中荣获一等奖。
“其实，奖项的获得不是最重要的，最重要的是，学生在参加学科竞赛的过程中提高了专业技能，提高了分析、解决问题的能力，获得了团队协作的经验。”获奖虽荣耀，但远不及竞赛带给学生们的宝贵经验来的重要。魏玉婷认为，经历过学科竞赛磨砺的学生在升学和就业上都能表现出更大的优势，更有利于他们未来的发展。
携手新晋教师共教研促成长
从一名讲师到教研室主任，魏玉婷始终都保持着极高的责任心。不仅对待学生极有耐心，对待新入职的教师更是关怀备至。“学校发展飞速，这几年有很多优秀的高校毕业生都选择到长建来做专职教师。作为教研室主任，我非常欢迎有新鲜血液加入到我们这个团队中来。行业在不断进步，专业知识的更新也是非常迅速的，刚刚毕业的高校学生在这方面具有很大的优势。”魏玉婷不仅看到了新同事身上的优点，同时也明白，从一个优秀的毕业生，到成为一个优秀的教师，这其中她们也必然要克服很多问题，经历很大的转变。
魏玉婷经常与新入职教师诚恳交流，肯定其优点，帮助其找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们。同时，魏玉婷还会耐心指导新入职教师备课，包括教案设计、内容分配、方法使用。“有的时候课前我会把我的教案分享给她们，然后邀请她们跟我一同去上课，课上感受我的教学节奏，课后跟他们共同探讨教学内容和方法。”三人行必有吾师，魏玉婷在帮助新入职教师进入新角色的同时，也一直保持着谦逊的心态，学习着他人身上的优点。在思想碰撞的同时，找到教学科研的新火花。
“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”魏玉婷深知，教师的言行就是教育的范本，所以教师要坚决履行师德规范，以身作则，为人师表。未来，魏玉婷老师将继续以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，在学生心灵的沃土根植美好和梦想，引导他们在应用型人才的道路上越走越远。
撰稿：党委宣传部 编辑：石竹