为全面提高学校教师的高教科研能力，提升高教科研课题的质量和水平，推动学校教育教学内涵式高质量发展，学校于7月6日下午在行政楼六楼会议室举办了高教科研课题研究经验交流会。学校见习副校长兼教务处处长冯永，高等教育研究中心主任牟永贵及学校中青年教师、行政管理人员共60余人参会。
管理学院孙淼作了题为《管理专业教师如何做好教研课题创新研究》的报告，从个人教研成果展示，对高教科研课题研究的认知变化，及高教科研课题研究的四个原则和建议几方面分享了自己在高教科研课题研究方面的经验。
教学质量监督与评价处国宇作了题为《行政管理人员如何提高课题研究质量》的报告，从高教科研课题选题、课题论证材料的撰写及课题研究过程中的常见问题几方面，分享了如何结合自身工作特点及专业特性进行高教科研课题研究。
土木工程学院常秋影作了题为《工科类教师如何结合专业特点开展课题研究》的报告，从工科教育教学的角度，解读了为什么做课题和怎么做课题。
基础教学部刘悦作了题为《基础课教师如何开展教研课题研究》的报告，系统分析了教研课题的来源、选择方法及教研课题选题的一般步骤。
文化创意产业学院赵倩作了题为《艺术类教师在高教课题研究中如何体现专业特色》的报告，从选题背景、选题方向、研究过程和研究成果几方面分享了高教科研课题研究如何围绕人才培养目标体现出专业特色。
会议最后，冯永作总结发言时讲到，课题研究是教师专业成长的需要，是解决教育教学实际问题的需要，更是提高人才培养质量的需要。中青年教师及行政管理人员在高教科研课题研究的过程中，应以目标为导向，找准突破口，打开新局面，以高教科研课题研究为抓手，全面推动教育教学改革，实现学校“三高”发展的目标。
会后，许多教师纷纷表示，这次交流会召开的非常及时，非常有效，较好地解决了“接地气”的问题，为今后的研究指明了方向。
撰稿：高等教育研究中心 编辑：石竹